加大投入强化管理实现教育装备建配管用协调发展
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加大投入强化管理实现教育装备建配管用协调发展
作者:佚名????教研组来源:山东省学校生产供应管理处????点击数:8371????更新时间:2009/4/11

教育装备工作,建设是前提,配备是条件,管理是手段,使用是目的。教育技术装备的出发点和落脚点是为了满足教育教学的需要,为教育教学服务,为师生服务。为此,我们在抓好“建、配”的基础上,强化管理和使用,以制度为保证,以“两率”(设备完好率和使用率)为抓手,充分发挥装备的使用效益,提高学生利用信息资源自主探究学习和实验技能操作实践能力。

一、强化领导,为加强教育装备建设提供了坚实的组织保障

东营区高度重视教育装备工作,把装备建设纳入了重要议事日程,在人力、物力、财力上给予大力支持。一是建立领导机构。成立了以局长为组长,分管领导为副组长,局机关有关股室负责人为成员的全区教育装备工作领导小组,全面负责全区教育装备工作。二是加强工作机构。充实区教育局教学仪器站管理人员,加强对实验教师队伍的管理和学校教学仪器装备管理维护的指导。三是规划装备进程。领导小组每年根据工作实际制定年度装备工作计划,“教育装备”单独列项,分解落实到各层面全员目标管理体系中,不断加强督导调度。各镇(街道)教育办公室主任、区直学校校长是装备工作第一责任人,主要领导亲自抓,分管领导靠上抓,安排专人负责教育装备工作,形成了领导干部重视教育装备,广大教职工积极参与、学习、运用装备进行教育教学的良好氛围。

二、加大投入,为加强教育装备提供了有力的资金保障

东营区不断加大财政投入和统筹调控力度,形成了以政府投入为主体,多渠道筹措教育经费的良好局面。一是教育投入实现“三个增长”。二是强化城市教育费附加和地方教育费附加征管力度。全额拨付教育部门使用。06年“三免”资金590万元全部拨付到位。为进一步加强教育财务管理,在区会计核算中心设立教育专柜,统一管理全区农村中小学财务。三是投入渠道不断拓宽。鼓励有条件的村居、企业和个人投资教育事业,改善办学条件。特别是近年我区教育工作发展的成绩和势头,感召着社会各界,越来越多的人关心、支持教育事业。城区村居在支持学校发展方面,已经成为一支不可或缺的力量。

实验教学设施建设成效显着。以“普实”为契机,全面提高学校实验教学装备水平。累计投资2200万元,用于加强实验室设施建设,改扩建实验用房,购置教学仪器、器材。04年底,我区顺利通过“普实”验收。东营区高度重视农村学校教育装备工作,积极筹措资金,努力改善办学条件,缩小城乡差距,促进区域教育的均衡发展。一是实施了农村中小学课桌凳更新工程,为农村中小学更换课桌凳7539套,彻底解决了农村学生自带课桌凳现象。二是投资80余万元为学校购置教学仪器和音体美器材2.83万件。三是投资100多万元为学校配备了适合学生阅读的图书34275册,充实了学校的图书室、阅览室。四是新征土地124.84亩,投资224.4万元为15处农村学校改、扩建运动场地,解决了这些学校长期没有运动场地和运动场地不标准的问题。今年投资200余万元实施农村中小学实验台、仪器橱更新工程。为农村7处初中学校配备了高标准的初中理化生实验室21个和为24处小学配备了高标准的科学(自然)实验室24个,更换实验台2178座套、仪器橱 612立方米。截止5月底,全区农村学校实验室、实验准备室、仪器室焕然一新,农村学生也和城里孩子一样,用上了标准实验设施。

三、培养队伍,为加强教育装备管理和使用提供了人员保障

好的装备必须要有一支责任意识强、勤于管理、善于服务、业务技术过硬的管理队伍,才能保证装备的完好率,才能最大限度地发挥装备的使用效益。在抓好教育装备“建、配”的同时,有步骤、分层次地开展了培训学习活动,切实抓好管理队伍建设。我们加强了对实验教师的业务培训和管理,把实验教师的管理、培训、考核列入对学校目标管理的内容,实行实验教师持证上岗制度,为实验教师和图书管理员建立业务档案。多次举办图书管理员和实验教师业务培训、实验教师技能竞赛, 我区中小学实验教师队伍得到进一步充实和加强,人员趋于稳定,业务素质明显提高。

四、建章立制,为规范教育装备管理提供了健全的制度保障

一是健全制度。我局在参考省市有关制度的基础上,出台了一系列符合我区实际、便于操作的规章制度,如《东营区中小学实验室、图书室管理细则》等。督促各学校结合实际建立健全了规章制度和管理细则,按要求统一上墙。二是规范账册。学校实验室“三账”齐全,物物有账、账账相符、账物相符。新增、损耗物品及时入、销账,实验室管理初步实现了制度化、规范化。三是强化落实。将实验教学情况纳入了全员目标管理体系,加强过程监督,考核评估机制不断完善。在全区开展“实验室与实验教学管理示范学校”评估活动,督促学校进一步规范实验仪器、器材的管理,不断提高利用率。

五、采取有效措施,加大管理力度,提高利用效率

为促进全区中小学实验室建设,提高实验室管理水平和教学仪器使用效益,培养学生创新精神和动手实践能力,全面推进素质教育。区教育局从05年组织小学自然(科学)检测。从检测的情况看,学生创新精神和动手实践能力有了很大的提高,但同时也暴露出学校间差距大发展不平衡,个别学校的领导对实验教学重视程度不够,学生实验开课率达不到上级要求,个别学校的个别同学实验操作不够熟练,实验报告不完整等问题。在初中从1998年开始组织初中毕业生实验技能考试,并以满分20分记入升学成绩。实验操作考试和检测是对学生实践动手能力的测试,是对各学校开展常规实验教学工作的一次检验,也是促进学校实验室建设的一种手段。

六、积极开展实验教学的研究活动,促进教学质量的提高

积极开展实验教学论文研究活动,鼓励实验教师积极参加山东省学校生产供应处组织的“现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选活动”。积极参与和开展课题研究,东营区在中央教育科学研究所组织的全国十五部级规划课题“中小学素质教育中多种教学媒体综合运用实验研究”的课题研究和管理中,成绩突出,东营区仪器站被中央教育科学研究所授予“课题研究和管理先进集体”荣誉称号。同时鼓励支持实验教师自制教具,每年组织1-2次小学自然(科学)、数学学具应用优质课评选。通过开展活动,提高了全区实验教师的理论水平,有力地促进了实验教学工作的开展。

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